- Mi percepción de la Reforma Integral de la EMS (Beatriz Durán Ponce)
Trabajando en un CONALEP hemos tenido información por parte de la Dirección del colegio en el que laboro, donde a grandes rasgos se nos informó acerca del nuevo modelo académico para la Educación Media Superior, esto fue a través de una conferencia en la que solo como información nos enteraron de esta nueva propuesta para la mejora de la educación a nivel medio.
Las inquietudes que se han derivado han sido relacionadas a la incertidumbre que da el “cambio”, esa sensación de no saber si como docente uno cuenta con las habilidades para continuar con esta noble profesión, por otro lado, los cambios en cuanto a las asignaturas que corresponden a cada semestre y las formas de evaluación que se aplicarán.
Pienso y comparto la creencia de “Renovarse o morir”, y aunque suene algo exagerado, creo que los cambios son benéficos, el buscar nuevas opciones y estrategias que permitan lograr los objetivos buscando siempre formar y convertir a los alumnos en gente responsable y segura, nos invita no solo a aceptar el cambio, sino a adoptarlo y formar parte de él.
Sé que la Reforma Integral se fundamenta en el aprendizaje basado en competencias, entendiendo a estas como los conocimientos, habilidades y actitudes que se poseen como parte del saber.
Tenemos una serie de acciones tradicionales que en la mayoría de los casos se vuelven obsoletas o poco aplicables a la dinámica actual y a las necesidades que los estudiantes requieren. Debemos como docentes estar abiertos a la adquisición de un nuevo aprendizaje que nos permita adoptar nuevas estrategias para conseguir nuestros objetivos en cuanto al “Aprendizaje Significativo”.
La aceptación de la Reforma Integral como cualquier otra propuesta en un contexto diferente causa de inicio incertidumbre, nerviosismo y en ocasiones hasta apatía (miedo al cambio), pero creo que se ha tomado como un nuevo reto del cual debemos ser aliados, caminar con él y disfrutarlo.
miércoles, 17 de diciembre de 2008
Mi Confrontación con la Docencia
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